我們的目標：
有系統、有方向地發掘和培育資賦優異的學生，為他們提供適切的教育機會，使他們能夠在富彈性的教學方法和環境下，充分發揮個別潛能。
評選資優孩子方案：
(1) 我們以多元途徑及準則來識別資優學生
- 多元途徑：各持分者提名，包括班主任、科任及家長。
- 多元化準則：包括評估課業表現、課堂活動表現、課外活動表現、測考表現、校內外之參賽成績等
(2) 人才庫的設立
- 學生校內外獲獎紀錄：包括服務、活動獎(包括比賽)等
- 學生接受培訓紀錄：學科、各種才能訓練
- 學生個人智力測驗報告(如有)
- 學生校內成績：全級中、英、數各科最高成績的10%
校本資優教育課程的推行模式及發展策略
- 第一層全班式：班內高能力學生（有能力/ able）
- 第二層小組抽離式：優異表現的學生（優異表現/ highlyable）
- 第三層校外支援特優培訓：特別優異表現的學生(特別優異/exceptionally able）
